遺產教育組合
遺產教育組合
隨著氣候目標和能源效率變得更加突出,教育機構在評估其建築資產和執行組合升級方面面臨挑戰,以產生最大的減碳影響和空間的有效利用。

我們協助 Kensington & Chelsea 皇家區重建 New Marlborough 小學,這是一所位於 Kensington 的維多利亞式小學。
雖然這項挑戰可能令人望而生畏,但奧雅納在教育領域提供多領域設計的往績令人羨慕,能夠成功再利用或整合建築物,將現有建築的潛力發揮到極致。
我們的工程師會對建築組合進行全面評估,找出在能源效率、永續性和技術整合方面需要改善的地方。我們的團隊可協助您發揮創意,尋找資產使用的樞紐,為相同資產找出第二或第三種用途。
改造現有空間以滿足不斷變化的需求,可延長資產的使用年限,同時提供獨特的空間,其價值比新建方案更高。除了環境效益之外,改造及再利用現有建築物通常比拆卸及重建獲得更高的商業及社會回報。對教育機構而言,其成本效益更高,可為教職員和學生創造更具特色的場所,並為社區保留遺產價值。珍貴的文化與遺產資產,需要具創意、適合情境的修復解決方案。奧雅納經常帶領專業的保存團隊,與監管機構協商,並提供敏感的修復方案,在提高效率和價值的同時保存特色。
阿姆斯特丹 OBA Oosterdok 圖書館的翻新工程確定了其作為當地居民和遊客閱讀、學習和聚會的首選場所的地位,並創造了創新、適應性強的學習空間和各式各樣的活動區域。
奧雅納最初於 2007 年受聘為新建圖書館提供結構設計。在最近的翻新工程中,奧雅納受聘提供廣泛的顧問服務,包括照明設計,並為建議的變革進行可行性評估。
重新設計的空間包括更多的個人研習和團體學習空間、第二個禮堂,以及更多的餐飲服務,包括一樓的大咖啡廳,擁有荷蘭最大的雜誌收藏;以及七樓的新餐廳 - Babel。